“Somos la Tierra”: la Técnica 3133 recupera saberes ancestrales en Metán

La propuesta reunirá a estudiantes, docentes y referentes de pueblos originarios. La ceremonia de agradecimiento a la Pachamama se realizará el viernes 31 de julio en el predio de la ex terminal.

La Escuela de Educación Técnica N° 3133 “Profesor Rosmiro Bazán” pondrá en marcha el proyecto educativo “Somos la Tierra”, una propuesta que busca acercar a los estudiantes al conocimiento de las culturas originarias, sus costumbres y la relación que mantienen con el ambiente.

La actividad tendrá como eje una ceremonia de agradecimiento a la Pachamama, práctica que permanece vigente en numerosos hogares de Metán y de otras localidades del norte argentino. Sin embargo, el proyecto no quedará limitado a la realización del ritual; también abordará su historia, sus sentidos y la concepción de la tierra dentro de las comunidades indígenas.

“Queremos que los chicos no solamente sepan cómo se hace, sino también para qué se hace”, explicó la profesora María Bonotto, una de las impulsoras de la iniciativa. Según señaló, muchas familias mantienen esta costumbre durante agosto, aunque no siempre sus significados llegan a ser tratados dentro de la escuela.

Una jornada con referentes de la educación intercultural

Para el desarrollo de la propuesta, la institución convocó a integrantes de la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe, dependiente del Ministerio de Educación de Salta. El organismo trabaja junto con comunidades indígenas, maestros bilingües y equipos docentes en distintos puntos de la provincia.

Está prevista la participación de Adelaida Jerez, integrante del equipo provincial de Educación Intercultural Bilingüe; Alicia Yurquina, representante del pueblo kolla y vocal del Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta, y Milagro Domínguez, referente dedicado al trabajo cultural y educativo con comunidades originarias. Educación de Salta, Gobierno de Salta.

El contacto fue realizado por intermedio de Álvaro Guaymás, coordinador provincial de la modalidad de Educación Intercultural Bilingüe, quien no podrá asistir debido a compromisos asumidos con anterioridad.

La presencia de los referentes permitirá que los alumnos conozcan de primera mano el significado de las ofrendas, la ceremonia y los conocimientos transmitidos entre generaciones. También podrán aproximarse a una realidad educativa que tiene mayor presencia en las comunidades del norte salteño, donde trabajan docentes bilingües y se incorporan contenidos vinculados con cada pueblo.

Dos momentos para la ceremonia

La jornada se realizará el viernes 31 de julio en el terreno de la ex terminal, espacio que forma parte de la escuela y fue elegido porque conserva un sector de suelo natural. El edificio principal de la Técnica 3133 se encuentra casi totalmente cubierto por cemento, por lo que la ceremonia fue trasladada a ese predio.

La primera parte comenzará a las 10. Allí se realizará la apertura y bendición del pozo destinado a las ofrendas, con la participación de los estudiantes del turno mañana y del personal de la institución.

La actividad continuará a las 15 con los alumnos del turno tarde. En ese segundo momento se depositarán las demás ofrendas y se efectuará el cierre del pozo. Aunque estas ceremonias suelen desarrollarse durante agosto, el calendario escolar llevó a anticipar la propuesta al último día de julio.

Pueblos indígenas y cuidado del ambiente

“Somos la Tierra” también tendrá continuidad en el trabajo escolar. Los contenidos serán abordados principalmente desde Formación Ética y Ciudadana, alrededor de dos temas: los derechos de los pueblos indígenas y el derecho de toda persona a vivir en un ambiente sano.

La propuesta plantea que los estudiantes relacionen los conocimientos ancestrales con problemas actuales, como la contaminación, el uso del agua y el cuidado de los recursos naturales. “Tenemos ríos y somos sus primeros usuarios. Debemos saber qué significa eso y asumir la responsabilidad de no ensuciarlos”, sostuvo Bonotto.

De esta manera, la ceremonia será el punto de partida para un trabajo educativo más amplio. La intención es que los jóvenes comprendan una costumbre presente en su propia comunidad y, al mismo tiempo, reflexionen sobre el vínculo cotidiano con el agua, el aire y la tierra de la que provienen sus alimentos.